Про це повідомляє Міністерство освіти і науки, передає Укрінформ.

Зазначається, що курс став наступним кроком у розбудові Нової української школи в базовій ланці освіти та реалізації концепції «Освіта для життя».

Головна мета інновації полягає в посиленні читацької спроможності школярів та навчанні застосовувати здобуті навички в повсякденному житті.

«Результати PISA-2025 ще раз показують, чому робота з читанням сьогодні має бути одним із наших пріоритетів. Йдеться не лише про вміння прочитати текст, а про здатність зрозуміти його зміст, знайти потрібну інформацію, критично її оцінити, зіставити різні джерела та сформулювати власний висновок. Саме ці навички є основою успішного навчання в усіх освітніх галузях і необхідні дитині далеко за межами школи. Курс “Читання як суперсила” створений як відповідь на цей виклик. Він дає учням і ученицям можливість системно працювати з різними типами текстів і вчитися застосовувати прочитане в реальних ситуаціях. Для нас важливо, щоб читання було не лише активністю на уроках літератури, а інструментом пізнання, критичного мислення та самостійного ухвалення рішень», - зазначила координаторка розроблення змісту освіти Офісу впровадження НУШ при Міністерстві освіти і науки Катерина Молодик.

Пропонований вибірковий курс покликаний доповнити й підсилити основні програми з української мови, української та зарубіжної літератур у частині формування навичок глибинної та системної роботи з текстами різних стилів і форматів.

Курс розв'язує ключове завдання сучасної освіти, оскільки долає розрив між умінням читати й здатністю аналізувати, інтерпретувати та критично оцінювати інформацію. Замість прочитання великих за обсягом творів автори пропонують роботу з малими жанрами (міфи, оповідання, статті) та ключовими фрагментами безпосередньо під час уроку. Це дає змогу глибоко проаналізувати текст і мотивує до самостійного читання.

Також курс приділяє особливу увагу читанню візуальних джерел, зокрема інфографіки, мап, схем, коміксів, діаграм.

Окрім цього, завдяки курсу школярі вчаться розрізняти факти й судження, виявляти ознаки маніпуляцій, фейків та пропаганди в медіатекстах, формулювати й обґрунтовувати власні висновки.

Зміст курсів побудований навколо зрозумілих і важливих для підлітків тем. Учні досліджують охорону довкілля у блоці «Співіснування людини і природи», родинні цінності у блоці «Скарби моєї родини», а також вивчають теми «Сила порозуміння», «Голос мистецтва», «Медіаграмотність для початківців» та орієнтування в блоці «Маршрути на мапі».

Курс розрахований на 35 навчальних годин на рік за норми 1 година на тиждень. Програма передбачає використання таких сучасних стратегій активного читання, як INSERT (читання з позначками), «Фішбоун» (пошук причин та наслідків), «Квадрат Декарта», «Дерево рішень», РАФТ та «Щоденник подвійних нотаток».

Ознайомитися з концептуальними засадами освітньої галузі, методичними матеріалами та банком інтегрованих курсів освітяни можуть на офіційній цифровій платформі Міністерства освіти і науки України. Докладніше про комплексний підхід, програми та практичні інструменти для вчителів читайте на сайті Освіта для життя.

Політику «Освіта для життя» реалізовує Міністерство освіти і науки України в межах спільної програми зі Світовим банком — «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні» (LEARN), що фінансується, зокрема, за підтримки Мультидонорського трастового фонду допомоги, відновлення, реконструкції і реформування України (URTF).

Як повідомлялося, за даними звіту міжнародного дослідження PISA, яке було проведено у 2025 році, майже половина українських учнів не досягає базового рівня з читання та математики. Так, за даними дослідження, частка українського учнівства, яке досягло базового рівня 2 або вищого з природничо-наукових дисциплін становить 65%, з математики - 54%, з читання - 55%.

Фото ілюстративне, КМДА